個の質が高く……

統合を期に、校長ががんばって

当時、相当高いレベルの集団だった。

ただ、このレベルというのは「個」レベルであり

結局集団レベルとしては最低になる

その原因がわかった。

１．個の集団が高いということは

　それぞれが「プロ」だとお互い思うことができる。

２．「プロ」であるから、信頼する。

（社会はこの人のいうことで間違いない。）

３．と同時に「プロ」であるから周りを見ることができる。

「教員」のプロは教科指導力と生徒指導力、そして人間関係力である。

しかし、最後がそうでなかったのだ。

つまり、お互いが信頼しあっていれば

すべてに２のレベルがクリアできていればいいのであるが

もちろんそういう人もいる。

しかしそうでない人もいる。

まあ、これが養護教諭なのだが。

Sは転入者なので、この限りではない。

つまり、自分のいいと思うことをやっている人は信頼するが

そうでない人はカットだ。

そして、つながろうとしない。

批判してもいいが、全く認めないのは

どうかと思う。

私の欠点といえば

以前教えてもらった子どもで語るが

個の学校では通用しなかったということだ。

それに気づくのに遅かった。

みんな２のレベルをクリアしていると思った、。

よって情報は少なかったのかも知れない。

昨日妻が話していたことだったが

特学担任は軽視される。

人数も少ないし、教授内容も低年齢だからではないかという

あり得ると思った。

でも、そもそもそんな腐った奴らはいないと思っていた。

ここには。

でもそうでないのだ。

だいたい私は何倍も教材研究をしている。

それすら気づかないんだろう。

教員として、私はそういう人はくずだと思う。

見えるところしかみないなどとは

教室でもあり得ないのだ。

１１月２９日

夜はまあ、お酒の力を借りて寝たのだが

軽く目が覚めると、学校のことがいろいろ浮かび

（それも、うちの子たちではなく、職場のこと）……

あきらめて起きて、打っているわけである。

１１月２８日

寝坊し、５分遅れの動き。

朝は印刷と、今日使う総合の資料づくり。

Sまたマスクをつけている。

そして走った。

子どもにとって教師は鏡だ。

そうしなければと思うのだ。

つまり、具合が悪いと休んですぐに直す

という生徒ではなくなるのだ。

それにすら気づかない。

通信はカット入れすぎで醜い。

こんなことは、ちょっと特別支援を学べば、当たり前のことだ。

やっていないのだ。

なめている。

完全に私の精神状態がもうだめだと思い

１時間目途中から、校長に

相談する。

このことと、ある養護教諭との関係

そして職場との関係について

放課後は、部活をして

テストの結果を聞きに来た生徒へ対応をする。

うちで４時間、妻と話し合い。

私の末期症状で

転勤させるという。

妻の暖かさがしみた。

何を目指すか

最近、あるブログをみて

「ある同人誌が互いの意見を批判しあっている。

なかなかなくて、素ばらしい」とあった。

私もちょっとだけ関わっているものである。

でも、一つだけ気になる。

「批判」はあくまで一手段であるということだ。

私は別にサークルに属している。

しかし、そこでは「批判」ありきではない。

その人のいいところをたくさんあげながら

互いに質問・意見をする。

実は、それが検討なのだ。

そうする中で、提案者が何かをつまみ

改善する。と同時に

サークル員が学ぶことができる。

１１月１７日

３時間目

１１月２７日

テストの印刷と、実施依頼をする。

それから模範解答の作成。

Ｓ３時間め

Ｓ朝、畑の市中を片付けたことへの感謝と

かかしの片付けをしていた。

子どもにさせるという教育の重要性を、

全く感じていない（考えもしない）ことに

腹立たしさを覚える。

（自分がやってひたっているのだ。

子どもありきではない。）

放課後は、雑務処理と採点

１１月２１日

最近は６：５３出発７：２０～２５出勤がふつうになってきた。

以降特にない場合は、この時間でスタートしていることにしよう。

ふつう通り授業を終えて、

放課後はサークルへ向けての準備を進める。

１１月２２日

サークルの日。

夜は飲み会なので

バスで向かう。

初冬の大雪は

予想以上に路面が悪い。

１時間くらい遅れて到着。

サークルは、とても充実していた。

そのまま飲みに行く。

おいしいお店。

帰りもバス。

帰りは３０分遅れて到着。

１１月２３日

午前中は妻の祖父母の家へ行く。

行く前に食堂に入った。

海沿いなのに

ふつうの食事だった。

とても寒い日だったが

お元気そうで何よりだった。

またまたたくさんいただいて帰宅。

車を変え

妻の車で札幌へ行く。

妻の車にエンジンスターターと

バッテリー交換をした。

さらに化粧品を買うために

ＪＲで中心部へ。

でも、すべてできた。

充実した一日。

１１月２４日

ゆっくり起きる。

振り込みを始め、

いくつかの用事をこなした。

それにしても疲れ切っていたのか

夕方、一眠りした。

夜は、授業準備をする。

１１月２５日

朝は授業準備。

放課後はテストづくりをする。

ある程度項目をリストアップしたら

いい分量になった。

１１月２６日

朝は、授業準備とテストの出題項目の見直し。

放課後は、テストづくり。

これが大変だった。

２１：００過ぎに終了。

退勤する。

もちろん、帰宅した後も

テストチェック。

共同教育２

昨日かいたことの続き。

というよりも、追加である。

いきなり書くが、

作業所に勤めることができて

そこで生き生き仕事をしていたら

○○さんよかったよね。がんばっているんだって

という会話ができるとよいと思うのだ。

だから、学級独自の行事に

収穫祭だって～いいな～がんばってね

といえる、いまの交流学級は素晴らしい

担任の力だ。

こういうことが、まさに共同教育であると思う。

逆も真なりで

うちクラスの子だってある行事が相当難しい場合に

交流学級でやるんだって、がんばってね～

といえることもまた、大事である。

もちろん、できることも行うが

そうでないことだってある。

だからとくべつしえん学級がある。

お互い認め合う・たたえ合う関係が素晴らしい。

だって、認めると言うことは

お互いを知り合っていないとできないことだからだ

これこそ交流教育であり・合同教育であると思う。

一緒にやるという「形」ではないのだ

と私は考える。

人間の関係

妻とたっぷり話をした。

教員であるから子どもに一生懸命でない人は

私は嫌いだ。

でも、それがトラブルの原因でもあった。

（昨日とは別件）

相手のいいところをしっかり評価すべきと言うこと。

みんなから愛される人は、みんなそうしているってこと。

だから、本当に頼みたいときに聞くんだと言うこと。

本当にそうだと思った。

ただ、これまでの件は

いまの子どもにとっては喫緊の課題なので、

ストレートに言おうと思う。

その前に、先輩に前もって相談してからだけど。

当然、最近までは

否定していなかったわけだし、

たくさんはなしもしていたし

共同教育

この場は、きっといろいろな方がみていらっしゃると思うので

私の無知を正直に書き

ご教示いただきたい。

私は、いろいろな特質の人が

それぞれの場面で楽しく生活できる保障することが

共同教育ではないかと考えている。

みんなで過ごすことありきとか、

別個にすることありきではなく。

うちの職場には古い組合思想なのか

みんなで過ごすことが大前提で

ここからしかスタートできない人がいる、

そして、私のいないところで

ちくちくやる。

これはれっきとした

職員室いじめである。

先日、生徒が３７．５度だしても

どうしてかえしたの？

といってきた。

こういう人が養護教諭でいいのだろうか？

なお、これは誹謗中傷ではない。

事実と意見を書いただけである。

陥れようなどという悪意はないことを

最後に付しておく。

ただ、どうお考えかは

読者の方次第だ。

穂村弘（編）西村俊雄（絵）『日常の短歌 そこにいますか』

読書記録２００８の５０

いろいろな作品が

穂村さんの選と西村さんの絵が

とても面白い。

４９の作品と５０のギャップが

私はもちろん、子ども達にとっても

結構よかった。

桝野浩一（短歌）オカザキマリ（絵）『てのりくじら』

読書記録２００８の４９

短歌集。

生徒にも、私にも取っつきやすいいい短歌集だった。

はっとしたことに気づく

言葉の重さ。

子ども達もしっとりしていた。

俵万智『短歌をよむ』

読書記録２００８の４８

これも、先ほどと同様。

でも、これは非常に大事な書籍だ。

ここに書きたくないくらいの

示唆がたくさんある。

短歌授業を行うには、必須の文献だ。

江田浩司『６０歳からのたのしい短歌入門』

読書記録２００８の４７

久しぶりの更新。

入力していなかっただけだが……

１０月の短歌の授業で学習した一冊。

こういう短歌アプローチもあるんだと思った。

しっかり人生の酸いも甘いも

通った大先輩は

もっともっと味わい深く読んだに違いない。

１１月１１日

６：５５出発、７：２５出勤

授業準備。

１１月１２日

６：５５出発、７：２５出勤。

今日も授業準備

３時間目

放課後は家庭訪問

子どもも同席の上

子どものこれからについて、たっぷり話することができた。

１１月１３日

６：５５出発、７：２５出勤。

授業準備。

放課後は振興会の会議。

終わった後は

ネットワーク大会のチラシ詰め＆発送。

３０２通。へとへと。

１１月１４日

６：５５出発、７：２５出勤

いつも通り授業準備を進める。

放課後は家庭訪問。

子どもも同席していて

たっぷり話をすることができた。

夜はやっとSPAMを食べる。

寝るときに

妻とけんか。

１１月１５日

そこそこ早く起きて

はじめに高校生の学校祭を見に行く。

とてもがんばっていて、すがすがしかった。

そのままの足でとあるホテルに行く。

学習ゲーム関係の打ち合わせ。

久しぶりにたっぷり話を聞くことができた。

とても有意義な時間。

妻が体調が悪いと知ったので

買い物をして、帰宅する。

夜は、昨日の飲み残しのワインを飲んで

今日の打ち合わせの内容をまとめる。

１１月１６日

妻の熱が下がる。

ただ、おとついのいらいらは収まらない。

日曜日なのに、へとへとだ。

よるにも、喪中はがきのことでけんか。

つかれた

１１月１７日

６：５０出発、７：１８出勤

授業準備を進める。

プリントを作り、印刷依頼。

それから、再び授業準備。

放課後は旅行業者と修学旅行の打ち合わせ。

それから、分会会議

無記名投票が、結局知られることになる。

くだらない。

いよいよやめようと決意する。

帰宅後は、依頼された資料づくりに専念する。

１１月９日

ゆっくり寝ようと思ったが

生徒指導関係で気になった妻が早起き。

結局いつもよりも早く起きる。

しかし、準備はのんびり。

勤務先でマジックをとったあと

（妻が学校で使うため。自腹で買うというので

私の以前買ったもの（これももちろん自腹だが）を

渡した。）

砂川でパスタ。

これは最高だった！

超おすすめ！

それから、妻の元同僚のところへいき

学習発表会で使ったものを返却に行く。

帰宅後、実家に荷物を送る。

そして仕事。

１１月１０日

６：５３出発、７：２５出勤

だいぶ寒くなった。

３年選択の授業準備をする。

教材研究をすればするほど深まる。

放課後は教育相談。

それから、あすの授業の教材研究。

菊池寛の『形』。

これは読み応えがある。

みっちり教材研究。

帰宅後、再び教材研究。

深夜まで。

１１月１１日

６：５０出発、たくさん信号に捕まる７：２５出勤。

授業の準備を進める。

面白い資料を見つけ、印刷をお願いする。

その他、資料の印刷をする。

生徒が３７．５℃出した。

保護者と連絡を取って相対させようとしたが

養護教諭は帰る必要はないのにと

学年団の人に言った。

こういう子どもを大切にできない人を

不適格とすべきではないかとおもう。

先日もそうだ。

生徒が腹痛で保健室で休んだ。

保護者に連絡を取ると早退させてほしい

とのことだった。

それで早退させると、

がんばれたんじゃない。と一言。

子どもの体調を一番わかっているのは、親だ

親を信用できないで、自分の感覚なのか

思いだけで言う養護教員は

いらない。

と私は思う。

嫌いな人には一切協力しない

こういう人が職場の中心となるのだから

（第２教頭だとばかげたことをいっている）

職員室がよくなるはずもない。

放課後は、選択国語の準備や

原稿の送付を行う。

授業で作った短歌をコピーする。

１１月８日

とある学校で行われた研修会

私は模擬授業を行う。

「講座」と聞いていたので

模擬＋講座と考えていたのだが

急遽変更する。

模擬は、何とか流れた。

私の授業に講師がコメントをしてくれて

私が思っている以上に

教育的意義を伝えてくれたのがｍ、

うれしかった

会場が寒い。

あまりにつらくて、

中座し、カイロを買いに行った。

参加者も多くなかったので

全員分かって、配った。

１１月７日

６：５３出発。７：２２出勤。

いい感じで信号に引っかからなかった。

今日もはじめに授業準備

それから、研修会準備。

ひとまず、妻にも見てもらったし

資料を完成とする。

放課後は、再度資料のチェック。

それから、講座シナリオの練り直し。

やはり必要な情報が出てきて

あちこちアクセスし、プリントアウトする。

これから、懇親会。

帰宅後、最終チェックをする。

１１月６日

６：５３出発、７：２５出勤

今日の授業の確認と、土曜日の研修会準備。

午後から、他の町の公開研に参加。

新学習指導要領についての講演会を聞いた。

とても当たり前のことを再定義しているように感じた。

でも、その当たり前が当たり前でないから、

難しいと思う。

つまり、決して系統主義だけではないし

教え込みだけのものではない。

しかし、正しい情報を得ない人は

「学力低下」という言葉のみにさゆうされ

一喜一憂しているように思う。

帰宅後は、あすの懇親会の場所取り。

いくつかした見に行くが

若い女性の参加者もいるので

口コミはよくても

入りにくいお店は避けた。

混むことが予想されるが

当初の通り、焼鳥屋さんに予約を入れる。

再度メニューが充実しているので

きっと喜んでいただけるだろう。

今日もやはり夕食を作り

夜は、研修会準備

だいぶ形になった。

１１月５日

忌引きのため４校時より出勤。

放課後はいくつか仕事をこなし、

咳が出ることもあり、早めに帰宅する。

といっても、１９：００なのだが、

案の定、妻がいないので

食事を作る。

夜は、土曜日の研修会準備。

１１月２日

急遽行くことになった実家。

９：００過ぎに出発。

途中でおみやげの焼き鳥を忘れたことに気づく。

ホルモンのおいしい店を探すが

ついたら、開店１時間前。

やむなく、隣町へ走り

ジンギスカンを買う。

高速で実家。

実家ではたくさんご飯を食べ、

喪中はがきを作成する。

目的であった卵をいただき

（もちろん、顔見せもあるが）

途中、ショッピングモールへ寄り

買い物をする。

妻にやっと原稿を見てもらい

ＯＫをもらう。

１１月３日

久しぶりの完全オフ。

ねる。

１０：００起床。

原稿を確認し、修正。

両親と私たちの喪中はがきの作成。

午後から買い物。

ゴミ処理しようと思ったが

センターがお休み。

夜は、授業準備と原稿送付。

１１月４日

６：５３出発、７：２８出勤。

ついに雪が降った。

勤務先のあたりでは

シャーベット状。

全体的にゆっくりだった。

当たり前だ。

午前中は資料準備と

某出版社に連絡。

昨日提出した原稿について。

放課後はすぐに退勤。

胃の痛みが続いているので

再び病院へ行った後

食料を買って移動。

妻の伯母の葬儀のため。

最近は入退院を繰り返していたそうだが

写真には元気だった頃の写真があり

ばりばりと仕事をこなしていたのだろうとお見受けする。

それにしても若すぎる。

とても疲れたのか

帰ってきて食後、いまで爆睡。

仕事をしようと机で爆睡。

再びいまで爆睡。

結局、そのまま朝まで。

１１月１日

３連休の中で今日が晴れだと聞いたので

午前様の妻を無理に起こし

髪を切りに行く。

お昼はそこの近くのそば屋さん。

手打ちそばでコシがあり、とても食べやすかった。

それから弟にお米のお礼をするために

札幌市内のデパートへ行く。

すごい人だった。

母から電話があり、

食べきれないくらいの卵があるから

取りに来ないかとのこと。

せっかくの話だし行くことにする。

妻が、きっといろいろ考えてくれたのだろう。

もう少し、ゆっくりできるようにしてあげればよかったと思う。

かえり、妻の実家による。

おじいちゃんが退院していた。

まだまだ万全ではないが

とっても顔色がよくてうれしくなった。

でも、お母さんがお疲れ気味だった。

夕食をごちそうになり

焼鳥屋さんに行く。

しかし、思い通りにはなかったが

その一部を購入しあすのおみやげにした。

５本を私の晩酌のつまみにした。

おいしい！！！

依頼された原稿のチェックを

サークルメンバーにお願いする。